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目前国内高校外语专业、翻译专业、翻译硕士专业所培养的口译人才因专业知识缺乏而使口译能力受限。高校可将非英语专业学生口译能力培养与生态优化联系起来，从课程设置、教学训练、实践体验、评价体系四个层面对非英语专业生口译能力的培养进行生态化教学改革。
非英语专业生口译能力生态化培养
【摘 要】
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目前国内高校外语专业、翻译专业、翻译硕士专业所培养的口译人才因专业知识缺乏而使口译能力受限。高校可将非英语专业学生口译能力培养与生态优化联系起来，从课程设置、教学
【机 构】
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湖南第一师范学院公共外语教学部
【出 处】
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湖南第一师范学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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