【摘 要】
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开发和利用内容丰富、形式多样的课程资源是高中生物学课程实施的重要组成部分，也是依据课程改革目标，在生物学课堂教学活动中实施自主探究、创造性学习的重要条件。确立全新的
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开发和利用内容丰富、形式多样的课程资源是高中生物学课程实施的重要组成部分，也是依据课程改革目标，在生物学课堂教学活动中实施自主探究、创造性学习的重要条件。确立全新的课程资源观，拓展课程资源的范围，能使学生从单一的课堂、纯粹的教材中走出来，使课内与课外、校内与校外、教材与生活有机结合，让学生从不同渠道、以不同的形式学习生物学，激发其学习兴趣和求知欲，提高其学习能力。
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