论文部分内容阅读
音乐就像所房子,想要进入房子里面就需要打开房门,肢体语言正是一把能够打开音乐房子的钥匙.因此,音乐老师在进行音乐教学时一定要充分的对音乐学科特点进行了解与认识,运用肢体语言的方式表达对舞蹈意境的想象,鼓励学生积极参与到音乐教学活动之中,本文以小学二年级音乐教学为例进行研究设计方案,旨在促进小学音乐的教学质量.