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在当前素质教育的背景下，在初中历史教学过程中需要通过多种教学方式培养学生的创新思维能力，进而更好地凸显学生的n创造力和想象力。历史教师需要借助多元化的教学方式激发学生参与课堂探究的积极性，进而使得学生能够在自主思考的过程中实现知识创n造。在新的时代背景下，历史教育不但不会过时，反而会越来越重要，而初中历史课堂也应与时俱进，增加更多的时代性内容，帮助学生树n立正确三观。在新课程标准变革的背景下，教师需要积极转变单一“满堂灌”的教学理念，引导学生通过不断发挥主体性，能够在理解知识n以及运用知识的过程中提升整体的创造力，进而为培养学生的创新思维能力奠定良好基础。本文将对初中历史教学创新思维能力的培养路径n进行探究。