【摘 要】
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本文通过一堂公开课,分析教师如何想方设法用不同的方式去引导学生细致地、层层深入地反复聆听,如何运用聆听来帮助学生区别同一个作品的不同表现手法、演唱形式、风格特点,
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本文通过一堂公开课,分析教师如何想方设法用不同的方式去引导学生细致地、层层深入地反复聆听,如何运用聆听来帮助学生区别同一个作品的不同表现手法、演唱形式、风格特点,从而快速熟悉歌曲,感受歌曲的旋律优美,并在聆听的基础上如何使学生通过动作、语言等综合性体验去感受音乐的美。音乐课堂中只有通过不断、有效的聆听,才能让学生逐渐熟悉和理解音乐词汇的构成方式,既能使学生感受到音乐的韵律之美和美妙的表现力,又能引起其探索音乐奥妙的兴趣,从而化被动为主动地去学习音乐、欣赏音乐、接受音乐。
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