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在全球化趋势之下,高中英语教学的方向产生了较大的变化,为了保障教学内容和教学形式实现与时俱进,有一部分高中英语老师以培养学生的跨文化意识为依据,重新调整教学思路和方向,明确不同教学资源之间的内在逻辑联系,通过对教学大纲的分析以及解读来提升学生的跨文化交流能力,保证学生站在宏观发展的角度树立良好的英语意识,真正实现个人英语应用能力及水平的综合提升。