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选取江苏省宿迁市2所、连云港市3所高职校的两个年级＂留守学生＂（2014级127名、2015级204名）作为样本数据,对＂留守学生＂的孤独感及教育问题进行研究,指出学校应从三个方面重视留守学生的孤独感教育：一是学校应采取多种措施帮助高职留守学生摆脱孤独;二是学校应利用日常事例激起留守学生的亲情,降低孤独感;三是社会应为留守学生创设良好的心理、社会环境,使其健康成长。