【摘 要】
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美术欣赏是幼儿美术教育的重要组成部分,《3～6岁幼儿学习与发展指南》把“感受与欣赏”放在和“创作与表现”同等的地位[1].而实际上,在较长的一段时间里,由于缺乏理论指导以
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美术欣赏是幼儿美术教育的重要组成部分,《3～6岁幼儿学习与发展指南》把“感受与欣赏”放在和“创作与表现”同等的地位[1].而实际上,在较长的一段时间里,由于缺乏理论指导以及教师自身素养的关系,幼儿园美术欣赏活动开展得并不顺利.该文通过分析大班美术欣赏活动《大碗岛的星期天下午》的教学案例,总结其中采用的表演、通感等方法和策略,教师与幼儿之间互动、对话的方式方法,进而思考如何更好地开展幼儿园的美术欣赏活动,以期为教师日常工作的开展提供帮助.
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