【摘 要】
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由于教师受到应试教育的影响,并未正确认识到生物实验活动的重要意义,也难以有效发挥生物实验教育的功能性作用。在具体教学中,教师却并未从思想上彻底扭转教学的重点,还仍然
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由于教师受到应试教育的影响,并未正确认识到生物实验活动的重要意义,也难以有效发挥生物实验教育的功能性作用。在具体教学中,教师却并未从思想上彻底扭转教学的重点,还仍然放在基础知识讲解上,忽略了培养学生的创新能力。初中生物实验活动能够提高学生的参与热情,激发学生学习潜能。高效率的生物实验活动,有助于促进初中生物教学的现代化发展,逐步增强学生的创新意识,培育学生实践能力。教师在教学过程中,可以引导学生以小组的方式进行合作学习,在合作中学会团结协作,提高学生的实验学习效果,进一步保障实验教学的质量与效率。
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