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在现行的教育体系下，学生思维能力培养的过程也呈现出动态性的变化。在这样的教学背景下，要把握好“探究学习”的精髓，促进初中语文教学效率的提升，就需要对初中语文教学的特点进行总结分析，对初中语文教学中的“探究学习”方式进行总结研究工作。在初中语文教学中进行学生思维能力的培养研究，要注意到对思维能力培养的根本目标的研究，充分结合学生的实际学习特点，不断完善学生思维能力的培养方式，帮助学生形成自主的语文学习意识和思维能力，为学生的持续发展打下坚实的基础。