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操作活动是幼儿园教学的基本活动，已为广大幼儿教师所共识。我们通过对幼儿认知活动的研究，了解到动作对思维发展中的作用有了比较清楚的认识，幼儿的双手操作活动，促进大脑积极思维，有利于促进他们的智力和相应的能力发展，对幼儿素质的培养有着重要的意义。我国著名教育家陶行知先生提倡“教学做合一”，他解释说：“教学做合一是：教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样做”。这就是说教是为了学，学是为了做，总之教是为了做。我认为幼儿应在操作活动中去主动学习，从操作活动中促进幼儿的智力发展。