【摘 要】
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<正>潘懋元在为《高校育人新机制探索:情感、激励、嫁接三结合》(刘向信等著)作的序文中认为,情感育人机制是指在生活层面通过对学生的关怀、帮助,培养学生健全的人格,使他们
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<正>潘懋元在为《高校育人新机制探索:情感、激励、嫁接三结合》(刘向信等著)作的序文中认为,情感育人机制是指在生活层面通过对学生的关怀、帮助,培养学生健全的人格,使他们拥有健康愉悦的身心,在求知过程中体味和追求真善美。情感,是人格发展的诱因,是青少年追求美好生活的动力。现代心理学的人才理论已经证实了学生智力的发展,
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