【摘 要】
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小学语文教师所面对的授课群体是小学生. 小学生由于年龄较小,个人对于事物的总结能力不强. 因此,教师直接和学生沟通来了解教学效果的好坏往往不能够达到最佳效果. 而教师通
【机 构】
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重庆市长寿区渡舟中心小学校 重庆 长寿 401220
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小学语文教师所面对的授课群体是小学生. 小学生由于年龄较小,个人对于事物的总结能力不强. 因此,教师直接和学生沟通来了解教学效果的好坏往往不能够达到最佳效果. 而教师通过课堂教学的提问环节,结合设置问题,可以十分有效地了解学生学习的整体情况,找出课堂教学中的不足,从而帮助教师更好地调整和转变教学策略,做到教学能够有的放矢,机动灵活. 除此之外,课堂提问策略的应用还能使教师掌握学生对于提问的心理感受,帮助学生减轻学习中的压力困惑.
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