少儿英语教学的激励机制研究

来源 :读与写(教育教学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cqy2002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语教学中激励机制不可或缺,特别是少儿英语教学需要运用激励机制。目前,较成功的少儿英语教学激励机制主要有趣味教学激励机制、奖励教学激励机制、榜样教学激励机制、严格教学激励机制、竞赛教学激励机制等,恰当运用这些激励机制,对少儿英语教学有莫大的裨益。
其他文献
文化与意识形态之间存在密切联系,文化是意识形态发展的前提,意识形态往往依托不同的文化形态来生根发展。新疆多样性的语言文字、宗教信仰、生产方式丰富了我国主流意识形态
日前,OECD发布对于澳大利亚成人技能发展状况的调查结果——《澳大利亚构建全民技能:来自成人技能的政策洞察》。报告依据OECD开展的成人技能调查(PIAAC)結果,对澳大利亚的技能状况、技能人才培养优势进行了总体描述。报告提出,澳大利亚成年人口的读写、计算和问题解决技能总体处于中等到优秀水平,然而,20%的澳大利亚人——约300万人具有较低的读写和计算技能。与其他国家相比,澳大利亚具有低技能人口的
合作学习在小学语文教学之中的应用已有多年,取得了非常丰硕的教学成果,合作学习能够有效地激发学生在课堂学习过程中的兴趣,调动学生的课堂积极性,提高学生的课堂参与程度。同时
汤兰兰案的报道在2018年的开端引起极大的争议。在新媒体广泛吸引流量和注意力的时代,新闻媒体应该怎样行使司法监督权,促进社会和谐发展、行使法律赋予自身的司法监督权利并
目的探讨严重创伤性湿肺的诊治经验。方法 18例严重创伤性湿肺患者,在积极处理合并伤、及时纠正休克等前提下,快速建立人工气道,采用低潮气量,高呼吸频率的肺保护性辅助通气
目的观察外固定架结合有限内固定治疗高能量Pilon骨折的临床治疗效果。方法回顾分析87例患者的临床资料。结果在伤口感染率上,外固定架组优于跟骨牵引组,两者对比有统计学意
近年来,为了优化稻田种植结构、实现稻米供给侧改革、改善稻田生态环境,并不断满足人们对绿色优质农产品的需求,稻田综合种养得到快速发展.稻田综合种养不仅提供优质食味稻米
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
【本刊2017年1月综合报道】根据世界核协会(WNA)公布的数据,截至2017年1月1日,全球共有446台在运核电机组,总净装机容量约为390.8 GWe。与2016年1月1日(439台,382.5 GWe)相比,在