整体把握函数内容,宏观设计教学策略——以青岛版《义务教育教科书·数学》对“函数”的设计为例

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函数是刻画变量与变量之间依赖关系的模型,是“数与代数”的重要内容,是中学数学的核心内容,也是义务教育阶段学生比较难理解和掌握的数学概念之一.为了教好与函数有关的内容,教师应首先认真学习《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“课标(2011年版)”,其次从整体上把握教材中对函数内容的设计安排,最后宏观设计函数内容的教学策略.
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