【摘 要】
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采用文献资料、逻辑分析法,通过对《全民健身计划（2016-2020年）》的文本解读,主要分析出了体育文化传播、青少年体育参与、人才队伍建设三个与体育教师紧密联系的任务和要求。
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采用文献资料、逻辑分析法,通过对《全民健身计划（2016-2020年）》的文本解读,主要分析出了体育文化传播、青少年体育参与、人才队伍建设三个与体育教师紧密联系的任务和要求。全民健身的开展始终离不开体育教师的参与,需要体育教师在不同的环境中适当调整自身角色,以适应不同的人群和需求,主要表现在：就学校体育而言,需要树立体育教师积极的榜样作用、体育教师应该成为终身体育思想的积极宣传者;就家庭体育而言,体育教师需要成为家庭体育的积极参与者、要成为家庭成员体育参与的＂伙伴＂、要做家庭教育的学习者,实践者;就社会（
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