【摘 要】
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<正> 教育心理学的研究指出,好奇心是推动儿童和成人去获得新知识的主要动机。在教学过程中我们常常看到,当学生的好奇心得到鼓励时,他们就会明显地表现出:积极主动地去感知
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<正> 教育心理学的研究指出,好奇心是推动儿童和成人去获得新知识的主要动机。在教学过程中我们常常看到,当学生的好奇心得到鼓励时,他们就会明显地表现出:积极主动地去感知有关事物,注意高度集中,思维异常活跃,想象十分丰富,学习情绪高涨,兴趣浓厚,逻辑记忆力提高,克服困难的意志力增强。因此,有些心理学家认为好奇心可以成为教育过程的基本动力之一。有经验的教师也常常根据学生好奇心的变化,检查教学效果,调整教学工作过程。
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