【摘 要】
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数学创新教育经过10余年的发展，本身所具备的优势已经被大家认可。目前，高等教育进入大众化阶段，学生间个体水平差距拉大，面对新的教育形式，本着“因材施教”的教育原则，“层次化数
【基金项目】
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东北林业大学教学改革项目“高等林业院校公共数学课程层次化创新改革与实践”的资助
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数学创新教育经过10余年的发展，本身所具备的优势已经被大家认可。目前，高等教育进入大众化阶段，学生间个体水平差距拉大，面对新的教育形式，本着“因材施教”的教育原则，“层次化数学创新教育体系”的建立也就成为了必然。讨论了层次化数学创新教育体系建立的必然性，说明了层次化体系建立的具体方式，阐述了层次化教育体系与教育目标实现的密切关系。
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