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新课程改革对课堂提出了更高的要求，我们以往只重视知识目标和能力目标，现在情感目标愈来愈引起教育工作者的高度重视，从而构成了三维目标体系。文章对一堂课中的成败因素中的情绪因素进行了重点分析，以期与职教同行共勉。
保持教师良好情绪 提高课堂教学效果
【摘 要】
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新课程改革对课堂提出了更高的要求，我们以往只重视知识目标和能力目标，现在情感目标愈来愈引起教育工作者的高度重视，从而构成了三维目标体系。文章对一堂课中的成败因素中的情
【机 构】
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江苏省建湖职业技术教育中心
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2009年11期
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