【摘 要】
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在初中阶段,班级不但是开展课程教学的主要平台,而且还是班主任监督和纠正学生行为的重要场所.要想让学生在班级中学会知识,养成良好的品质,就需要班主任基于实际采用合理的
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在初中阶段,班级不但是开展课程教学的主要平台,而且还是班主任监督和纠正学生行为的重要场所.要想让学生在班级中学会知识,养成良好的品质,就需要班主任基于实际采用合理的方式构建良好的班级风气,给学生营造良好的学习氛围.建立和完善奖罚机制,让学生从内心接受正确的三观教育.同时,班主任还要注重集体荣誉感的培养,让学生自发营造良好的班级风气.基于此,本文将结合教学实际,着重探讨在初中阶段建设班级良好风气的具体实施方案.
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