“项目贯穿、小组教学”的高职大数据人才精细化培养研究与实践

• 作 者: 郑述招
• 机 构: 广东科学技术职业学院
• 出 处: 创新创业理论研究与实践
• 发表日期: 2021年5期
• 关键词: 人才培养 课堂教学共同体 小组学习
• 基金项目: 广东省高职教育教学改革研究与实践项目“基于大数据分析的新工科人才精准培养研究与实践——以大数据技术与应用专业为例”(项目编号GDJG2019123)资助,广东省教育科学规划课题“基于大数据分析的高职大数据技术专业群精准培养与诊改研究”(项目编号2018GXJK317)资助

当前社会进入大数据时代,高职院校纷纷开设大数据技术专业;作为新工科专业,其培养难度加大,因而,大数据专业如何准确定位、如何精细化育人成为重要课题。为此,以企业需求为导向,采集企业招聘大数据,构建了大数据人才分析平台,聚焦大数据处理、数据可视化等岗位,培养高技能型人才。项目实践贯穿师资队伍培养及学生培养全过程,进而建设了系列化的教学,反哺教学;课堂教学中,师生共建“课堂教学共同体”,实施小组学习,取得一定成效。