【摘 要】
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目的探讨运用多媒体课件在生物化学教学中对护理高职生学习成绩的影响.方法将护理高职班分为实验班与对照班,采用实验前测和后测的双组设计实验研究方法,比较多媒体课件方式
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目的探讨运用多媒体课件在生物化学教学中对护理高职生学习成绩的影响.方法将护理高职班分为实验班与对照班,采用实验前测和后测的双组设计实验研究方法,比较多媒体课件方式与传统方式两种不同教学效果,并问卷调查学生对多媒体教学与传统教学的看法.结果与对照班相比,实验班明显提高学习成绩(P＜0.05);98.8%学生认为多媒体教学有助于理解课本难点,81.4%学生期望多媒体法与传统法结合教学.结论多媒体教学有助于突破教学难点.多媒体法与传统法的有机结合,有助于提高学生的学习积极性和教学质量.
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