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学生厌学心理的产生是内外共同作用的结果,必须依靠学生、家庭、社会的共同努力,综合治理.家长不要再增加学生的心理负担,而应多与孩子交流、沟通,站在孩子的角度换位思考,给他们以更多的信心,这样才是一名优秀的“雕塑家”.
初中生厌学生物的成因及对策
【摘 要】
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学生厌学心理的产生是内外共同作用的结果,必须依靠学生、家庭、社会的共同努力,综合治理.家长不要再增加学生的心理负担,而应多与孩子交流、沟通,站在孩子的角度换位思考,给
【机 构】
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甘肃省岷县麻子川引大希望学校 甘肃 岷县 748400
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年12期
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