【摘 要】
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有些数学问题,外貌酷似,简直是“孪生兄弟”,然而实质不同,可谓“差之毫厘,失之千里”。因此在教学当中,精心设计题组,故布疑阵,引导学生对此类问题细悉地加以对比、辨析、
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有些数学问题,外貌酷似,简直是“孪生兄弟”,然而实质不同,可谓“差之毫厘,失之千里”。因此在教学当中,精心设计题组,故布疑阵,引导学生对此类问题细悉地加以对比、辨析、鉴别,既利于学生全面而准确地掌握和运用概念、方法、技巧,又利于学生思维的严谨性和一丝不苟的学习品质的培养。
Some math problems are similar to appearances. They are simply “brothers of twins.” However, they differ in substance, and they can be described as “worse and missed.” Therefore, in the teaching process, carefully designing the question group, so that doubts array, guide students to carefully compare, discriminate, and discriminate against such problems, which is conducive to the students to grasp and apply concepts, methods, and skills comprehensively and accurately, which is also conducive to student thinking. The rigorous and meticulous cultivation of learning quality.
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