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2005-2006学年第一学期我们尝试在专业课《学习科学与技术》中开展团队研究性学习.参与此次学习的有2003级教育技术本科班、2005级教育技术专升本班和2004级教育技术学分互认的学生.实践证明,学习者对新的学习方式是高度认同的,课程开设一个学期以来取得了可喜的学习效果,也积累了丰富的经验.