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随着我国教育体系的不断完善,对于高中语文阅读的要求不仅仅局限于目前的现状,而是从根本上解决阅读教学长期以来“少、慢、差、费”的低层次阅读状况,是摆在高中语文教育界面前的首要难题,本文对当前的语文阅读与阅读教学的现状进行切实有力的反思与总结性探索,并提出了相应得对策.
高中语文阅读教学的现状及对策思考
【摘 要】
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随着我国教育体系的不断完善,对于高中语文阅读的要求不仅仅局限于目前的现状,而是从根本上解决阅读教学长期以来“少、慢、差、费”的低层次阅读状况,是摆在高中语文教育界
【机 构】
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贵州省黔东南州岑巩县第二中学 贵州黔东南苗族侗族自治州 557801
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年30期
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