【摘 要】
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作为一个老师,最关键的是能教书,会教书。那到底“教”是什么?《说文解字》的解释是:“教,上所施,下所效也。”教师的主阵地在课堂,所以只有提高课堂效率,才能真正达到目的。
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作为一个老师,最关键的是能教书,会教书。那到底“教”是什么?《说文解字》的解释是:“教,上所施,下所效也。”教师的主阵地在课堂,所以只有提高课堂效率,才能真正达到目的。而要提高课堂效率,我认为必须从优化课堂提问入手。著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”我们可以比较一下下面两个案例。案例一:八年级下册第二单元高尔基的《海燕》一课的课堂教
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