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随着新课改的深入开展和高考制度的改革，图书馆在中学教育中的作用和地位势必越来越不可忽视。中学图书馆已不是过去的“藏书室”，而是现代高速发展的信息集散中心。学校图书馆作为学生探究性学习的信息环境和实践平台，为培养中学生的信息素养和提高中学生的学习质量起着重要的保障作用。作为学校一个举足轻重的设施——图书馆，是学校教育教学的重要组成部分，也是促进教研工作和开展第二课堂开展的重要支柱，在新的时期，图书馆如何适应社会对人才的需要，充分发挥潜能和作用，并为新课改服务呢？
一、中学图书馆是教师教育科研的得力助手
收藏不是目的，有效利用才是目的。它应配合学校教学和科研，向师生提供更多更好更实用的文献资料、情报信息，使师生获得知识，受到教育。随着中学教育信息步伐的加大，传统的图书馆事业受到了冲击和影响，因此必须加强中小学图书馆的建设，利用现代化的技术和设备全面服务于新课程改革。学校教学质量的提高，关键在于教师知识的不断发展、更新。中学图书馆向教师提供各种图书情报中，就包含了拓宽各学科的知识，扩大各学科视野的书刊，使之成为教师学科教学的延伸，对教学起到辅导、扩展、加深和提高的作用，为教师的知识更新当好后勤，为课堂教学服务，为教学管理服务。
1.适应终身学习的需要，提高教师的图书馆意识。图书馆丰富的馆藏提供了巨大的信息资源，通过独有的服务方式和途径，可满足中小学教师的各种需要，从而提高个人素质、能力，掌握新的教育科研成果，完成教学任务，提高教育教学质量和水平，从而帮助学生建树人格、发展思维、拓宽视野。
2.帮助教师提高利用意识，养成自觉利用图书馆的习惯。中学教师强化对图书馆的利用意识，在教育教学中时时事事想到图书馆，尽可能经常利用图书馆，必会受益匪浅、享用终生，所以，要指导教师多多实践计划，有步骤地利用图书馆，从而形成利用图书馆资源的主动意识和自觉习惯。
二、中学图书馆是开展思想政冶教育的主要场所
1.图书馆可以为广大师生提供思想政治教育各种素材。思想政治工作不能空谈抽象的理论，需要有丰富、充实的内容。针对性地采购、收集关于历史、政治、军事和英雄任务、革命人物的传记等各种思想政治教育专题的资料，为教师教学和学生自学提供帮助。这些励志类、革命类的图书能够引导中学生形成正确的思想政治观念，引导中学生将其作为进步的榜样，激励中学生奋发图强，为人民服务。
2.图书馆是进行思想政治教育的良好育人环境。中学生都认为班级是学习理论知识的场所，而图书馆是学习其他知识，博览群书的好地方。因此，图书馆成了广大学生经常汇集的场所，相比班级，这里更多了民主、自由的气氛，在这种氛围中人们会互相影响、互相学习、互相比较、互相帮助。因此，若引导得当，则可以让学生在这样一种良好的氛围中受到熏陶，从而在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、道德观和审美观。
3.图书馆可以利用电脑网络提供最新思想教育信息。许多学校已通过合作实现资源共享，广大师生非常喜欢到校图书馆上网，图书馆可以很好地利用这个优势，在传播各种专业知识的同时渗透性地加入思想政治教育的内容。避免个别学生沉湎于不良网吧，浏览一些不健康的内容，无形中就会起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。
三、中学图书馆是实施中学生素质教育的第二课堂
中学图书馆作为学校办学的主要设施之一，肩负着为师生服务的重任，其主要的作用是为教育教学提供情报职能。加强新课改下中学生的素质教育，是中学图书馆义不容辞的职责，中学图书馆是中学生素质教育的第二课堂。
1.课堂教学活动能够引导学生探究专业知识，是学生素质提高、能力开发的一个重要途径。把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的高级人才，单靠课堂教学是远远不够的，因为课堂教学要受专业范围、教材内容、教师水平、课程时数等诸多因素的限制。而在图书馆学习就可以不受这些因素的限制，学生能够自由掌握知识，扩大知识面，这样，图书馆就起到了消化、充实、扩展课堂学习内容的作用，它是发展教育、培养人才的一个重要基地。
2.中学图书馆是中学生形成自学能力、创新能力的重要场所之一。自主学习能力是新世纪人才所必备的基本素质。学生们的先天素质和学习基础有一定差异，教师教得再好，也难以使学生百分之百地心领神会，难以满足学生的强烈求知欲望。因此，为学生提供学习资料，让每个学生都能找到合适的求知途径和资料是图书馆应尽的职责。图书馆具有信息资源搜集管理和教育职能，学生要充分利用图书馆，了解图书分类法，熟练使用计算机检索系统，熟悉文献检索，在馆员的指导下快速获取所需信息，补充课堂里没有的相关科学知识。学生通过自己动手，独立思考，解决疑难问题，了解新动态、新问题、新成果，并试图做出新的创造和解答。在对图书资料的学习、研究和探讨中，锻炼自学能力，训练创造性的思维，逐步锻炼驾驭资料的能力。图书馆的学习是一种自由开放的形式，它能让学生根据自己的兴趣和特长，进行独立自主的探索，有助于学生形成稳定的个性，挖掘与发展自身的潜力。这种个性化教育功能的实现，有利于创新型人才的培养。
3.图书馆可以培养学生良好的阅读习惯。培养阅读兴趣是一种启发式的素质教育。兴趣是学习一切知识的精神力量源泉。兴趣的形成不是一蹴而就的，它成形于阅读过程之中，并需要不断强化和积累。冰冻三尺非一日之寒，唯有水到才能成渠。不进行阅读的人，是无所谓阅读兴趣的，阅读产生兴趣又是通往成功之路的必要条件。
四、图书馆是向学生进行信息素养教育的重要途径
所谓信息素养教育，是一种旨在根据社会信息环境的需要，培养和提高社会个体成员的信息意识与信息能力的过程。
社会发展的一个重要特點就是知识更新的速度很快，教育工作者很难在第一时间将更新的知识体现在中学教学的大纲中，因此图书馆的书刊就成为课堂教学课程的重要补充。最新的知识正是处于信息时代的中学生渴求的部分，中学生希望从图书馆中获得的不仅是知识，还包括对自身素质提高有价值的信息。因此中学图书馆肩负着向学生进行信息素养教育的使命。现时的中学图书馆除了大量的纸介质图书馆藏以外，还占有多方面的文化资源。特别是在网络设施和信息交流技术上往往具有明显的相对优势。图书馆不但是重要的知识储存场所，还肩负着信息收藏、加工、开发和传递的职能，具有开展信息教育得天独厚的资源、技术人员优势。这里所说的人员优势是指既有实际工作经验，又熟知信息资源整理检索的工作人员队伍，他们是对学生进行信息素质教育的人力资源保障。很多图书馆馆员长期积累了信息处理经验和导读能力，他们既是读者的益友，在一定意义下又可以作为良师。他们能够根据学生不同的信息需求而提供不同层次的信息素质教育，促进中学生整体素质的提高。
总之，中学图书馆不仅是教师教育科研的得力助手，而且是学校进行思想道德教育和素质教育的重要场所。在新课程改革中，做好图书馆管理工作，不仅可以培养学生的人文素质，更是培养自主探索的创新人才的必备条件。
一、中学图书馆是教师教育科研的得力助手
收藏不是目的，有效利用才是目的。它应配合学校教学和科研，向师生提供更多更好更实用的文献资料、情报信息，使师生获得知识，受到教育。随着中学教育信息步伐的加大，传统的图书馆事业受到了冲击和影响，因此必须加强中小学图书馆的建设，利用现代化的技术和设备全面服务于新课程改革。学校教学质量的提高，关键在于教师知识的不断发展、更新。中学图书馆向教师提供各种图书情报中，就包含了拓宽各学科的知识，扩大各学科视野的书刊，使之成为教师学科教学的延伸，对教学起到辅导、扩展、加深和提高的作用，为教师的知识更新当好后勤，为课堂教学服务，为教学管理服务。
1.适应终身学习的需要，提高教师的图书馆意识。图书馆丰富的馆藏提供了巨大的信息资源，通过独有的服务方式和途径，可满足中小学教师的各种需要，从而提高个人素质、能力，掌握新的教育科研成果，完成教学任务，提高教育教学质量和水平，从而帮助学生建树人格、发展思维、拓宽视野。
2.帮助教师提高利用意识，养成自觉利用图书馆的习惯。中学教师强化对图书馆的利用意识，在教育教学中时时事事想到图书馆，尽可能经常利用图书馆，必会受益匪浅、享用终生，所以，要指导教师多多实践计划，有步骤地利用图书馆，从而形成利用图书馆资源的主动意识和自觉习惯。
二、中学图书馆是开展思想政冶教育的主要场所
1.图书馆可以为广大师生提供思想政治教育各种素材。思想政治工作不能空谈抽象的理论，需要有丰富、充实的内容。针对性地采购、收集关于历史、政治、军事和英雄任务、革命人物的传记等各种思想政治教育专题的资料，为教师教学和学生自学提供帮助。这些励志类、革命类的图书能够引导中学生形成正确的思想政治观念，引导中学生将其作为进步的榜样，激励中学生奋发图强，为人民服务。
2.图书馆是进行思想政治教育的良好育人环境。中学生都认为班级是学习理论知识的场所，而图书馆是学习其他知识，博览群书的好地方。因此，图书馆成了广大学生经常汇集的场所，相比班级，这里更多了民主、自由的气氛，在这种氛围中人们会互相影响、互相学习、互相比较、互相帮助。因此，若引导得当，则可以让学生在这样一种良好的氛围中受到熏陶，从而在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、道德观和审美观。
3.图书馆可以利用电脑网络提供最新思想教育信息。许多学校已通过合作实现资源共享，广大师生非常喜欢到校图书馆上网，图书馆可以很好地利用这个优势，在传播各种专业知识的同时渗透性地加入思想政治教育的内容。避免个别学生沉湎于不良网吧，浏览一些不健康的内容，无形中就会起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。
三、中学图书馆是实施中学生素质教育的第二课堂
中学图书馆作为学校办学的主要设施之一，肩负着为师生服务的重任，其主要的作用是为教育教学提供情报职能。加强新课改下中学生的素质教育，是中学图书馆义不容辞的职责，中学图书馆是中学生素质教育的第二课堂。
1.课堂教学活动能够引导学生探究专业知识，是学生素质提高、能力开发的一个重要途径。把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的高级人才，单靠课堂教学是远远不够的，因为课堂教学要受专业范围、教材内容、教师水平、课程时数等诸多因素的限制。而在图书馆学习就可以不受这些因素的限制，学生能够自由掌握知识，扩大知识面，这样，图书馆就起到了消化、充实、扩展课堂学习内容的作用，它是发展教育、培养人才的一个重要基地。
2.中学图书馆是中学生形成自学能力、创新能力的重要场所之一。自主学习能力是新世纪人才所必备的基本素质。学生们的先天素质和学习基础有一定差异，教师教得再好，也难以使学生百分之百地心领神会，难以满足学生的强烈求知欲望。因此，为学生提供学习资料，让每个学生都能找到合适的求知途径和资料是图书馆应尽的职责。图书馆具有信息资源搜集管理和教育职能，学生要充分利用图书馆，了解图书分类法，熟练使用计算机检索系统，熟悉文献检索，在馆员的指导下快速获取所需信息，补充课堂里没有的相关科学知识。学生通过自己动手，独立思考，解决疑难问题，了解新动态、新问题、新成果，并试图做出新的创造和解答。在对图书资料的学习、研究和探讨中，锻炼自学能力，训练创造性的思维，逐步锻炼驾驭资料的能力。图书馆的学习是一种自由开放的形式，它能让学生根据自己的兴趣和特长，进行独立自主的探索，有助于学生形成稳定的个性，挖掘与发展自身的潜力。这种个性化教育功能的实现，有利于创新型人才的培养。
3.图书馆可以培养学生良好的阅读习惯。培养阅读兴趣是一种启发式的素质教育。兴趣是学习一切知识的精神力量源泉。兴趣的形成不是一蹴而就的，它成形于阅读过程之中，并需要不断强化和积累。冰冻三尺非一日之寒，唯有水到才能成渠。不进行阅读的人，是无所谓阅读兴趣的，阅读产生兴趣又是通往成功之路的必要条件。
四、图书馆是向学生进行信息素养教育的重要途径
所谓信息素养教育，是一种旨在根据社会信息环境的需要，培养和提高社会个体成员的信息意识与信息能力的过程。
社会发展的一个重要特點就是知识更新的速度很快，教育工作者很难在第一时间将更新的知识体现在中学教学的大纲中，因此图书馆的书刊就成为课堂教学课程的重要补充。最新的知识正是处于信息时代的中学生渴求的部分，中学生希望从图书馆中获得的不仅是知识，还包括对自身素质提高有价值的信息。因此中学图书馆肩负着向学生进行信息素养教育的使命。现时的中学图书馆除了大量的纸介质图书馆藏以外，还占有多方面的文化资源。特别是在网络设施和信息交流技术上往往具有明显的相对优势。图书馆不但是重要的知识储存场所，还肩负着信息收藏、加工、开发和传递的职能，具有开展信息教育得天独厚的资源、技术人员优势。这里所说的人员优势是指既有实际工作经验，又熟知信息资源整理检索的工作人员队伍，他们是对学生进行信息素质教育的人力资源保障。很多图书馆馆员长期积累了信息处理经验和导读能力，他们既是读者的益友，在一定意义下又可以作为良师。他们能够根据学生不同的信息需求而提供不同层次的信息素质教育，促进中学生整体素质的提高。
总之，中学图书馆不仅是教师教育科研的得力助手，而且是学校进行思想道德教育和素质教育的重要场所。在新课程改革中，做好图书馆管理工作，不仅可以培养学生的人文素质，更是培养自主探索的创新人才的必备条件。