【摘 要】
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课堂教学长期以来一直是以教师传授知识为核心,学生通过学习,思考、回答教师提出的一些问题,结果把学生养成了不动脑、不质疑、少思考、等结论、靠老师的依赖性,一旦离开老师
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课堂教学长期以来一直是以教师传授知识为核心,学生通过学习,思考、回答教师提出的一些问题,结果把学生养成了不动脑、不质疑、少思考、等结论、靠老师的依赖性,一旦离开老师就无所适从。为了改变这种现状,在多年的美术课堂教学中,笔者始终把学生看成是教育活动的主体,结合新课
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