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“机器人编程与应用”课程作为本科自动化专业的核心专业课,知识点相互渗透交叉,课程技术实用性强.因此,文章针对该课程特点,遵循工程教育OBE(Outcomes-Based Education)模式,以学生为中心积极探索项目导入任务驱动的教学法,强化教师交流与培训的教学改革措施,其目标是深化教育教学改革,提升本科生培养质量,着力打造一流本科课程教育.