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沟通式教学模式能够极大地激发护生的学习热情,增强临床带教工作的实效,从而取得事半功倍的教学效果。
浅析护理带教的沟通式教学模式
【摘 要】
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沟通式教学模式能够极大地激发护生的学习热情,增强临床带教工作的实效,从而取得事半功倍的教学效果。
【机 构】
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济南市第四人民医院
【出 处】
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唐山职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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