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<正>《小学语文课程标准》指出:结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。但是我们在课堂教学中常常离开语言环境和生活实际,让学生查工具书——词典或教辅,还有的老师直接告诉词语的意思。有的老师对词语的处理浅尝辄止。从目前词语教学来看,有的方法不对、有的方式单一。我在平时的课堂教学中常常根据词语的特点采用多种方式方法理解词语。