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十堰市黄龙镇中心小学地处十堰城区西郊，始建于1904年，座落于美丽而神奇的白马山脚下，是十堰城区最古老的学校之一，现有12个教学班，521名学生，教职工36名。为了全面落实未成年人思想道德建设，进一步加强和改进学校的体艺教育和少年宫建设工作，展示学生的艺术特长和少年宫活动的效果，十堰市黄龙镇中心小学自2014年9月起开展了特色大课间少年宫艺术展示活动，到2016年9月，经过两年的实践，取得了显著的效果。
一、活动背景
2014年8月，黄龙镇中心小学被确定为中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫项目学校以来，学校紧紧依托现有资源，将少年宫建设和学校建设进行统一规划、合理布局、整体推进，完善管理制度，结合学校学生的特长和兴趣爱好，精心设置了篮球、手工制作、葫芦丝、舞蹈、腰鼓、音乐表演、硬笔书法、阅读与写作、经典诵读等二十个活动项目，521名学生可以根据自己的喜好在不同的项目班里进行学习活动，每周二至周四下午第三节课是学生最开心的时间，他们尽情地在项目班里学习活动，脸上洋溢着幸福，校园成了欢乐的海洋。为了提高少年宫各项目活动班辅导教师工作的积极性，给学生提供展示的平台，让学生在活动中展示自己的艺术特长、体验成功的喜悦，从而提高少年宫活动的实效性，学校开展了特色大课间少年宫活动艺术展示活动，将少年宫培训班的成果在特色大课间进行展示，每周二和周四的特色大课间时间是少年宫学生才艺展示的欢乐时刻，不同艺术团队的学生在这里进行形式各异、内容创新的表演，如：诗歌朗诵、舞蹈、腰鼓、器乐演奏、课本剧等表演，特色大课间已成为少年宫项目班师生们展示才艺、张扬个性、实现梦想、发展特长的场所。
二、主要做法
1.规范特色大课间的基本活动流程。
特色大课间每周进行两次展示（周二和周四上午课间操时间）。具体活动流程为：（1）进场：上午第二节课运动员进行曲音乐响起，各班依次在走廊上排好队，随着音乐学生做到快、静、齐有序进场（4分钟）。（2）做操：全校师生齐做《童年》、《春晓》校园集体舞或啦啦操（5分钟）。（3）才艺展示：校园集体舞做完后，开展少年宫项目班学生才艺展示（7分钟）。（4）教师对活动进行点评（4分钟）。（5）排队退场（10分钟）。
2.完善特色大课间活动考核制度。
我们建立和完善了《特色大课间活动的考核细则》，细则从学生出勤、进场、操姿、班主任到岗、退场、活动展示及点评都做了具体的要求和详细的规定，同时建立和完善奖励机制，在学校“特色大课间”活动中，路队、做操以及辅导、指导展示的内容有新意、质量高、效果显著的教师给予一定的奖励。
3.制定详细的特色大课间展示活动计划。
少年宫的项目班辅导教师开学初申报本学期将要展示的内容，大致展示的时间，学校特色大课间的负责人，将进行合理的安排，拟订出一学期的活动计划表，计划表从时间、参与对象、参与内容、辅导教师点评都做了具体的安排，确保活动的有度序进行。
三、基本成效及社会反响
十堰市黄龙镇中心小学特色大课间少年宫活项目培训班艺术展示活动，丰富了学生的课余生活，促进了教师的专业成长，深化了学校体艺的办学特色，提高了辅导教师工作的积极和主动性，提升了学校综合办水平，受到社会、学生家长及各级的好评。
1.提高了少年宫项目班活动的实效性。
“通过一学期的学习，我学会了用葫芦丝吹四首歌曲了，在特色大课间上我和同伴还上台展示了，我特别的兴奋。”学生杨紫依这样说。从这里可以看出我校少年宫的辅导教师认真，每次教学都要进行精心的准备，每次的训练都有针对性，辅导教师的工作积极性和主动性大大提高，不再是那种“放羊式”的管理了。特色大课间的少年宫艺术展示活动，孩子们天真活泼的脸上洋溢着笑容，娴熟优雅的动作中凸显着专业素养与基本功，舞动的旋律总是令人回味无穷，舞台上教师们的风采也成为活动中一道亮丽的风景线，展示内容精彩纷呈，表演立意创新，不仅展示了孩子们的才艺，更陶冶了学生的情操，也显现少年宫活动的实效性。
2.提升了学校的办学品位。
“自从有了特色大课间，学生们的兴趣和爱好在这里得到了展示，学生变得更加自信和阳光了，他们在这里学习我们非常放心！”——学生家长如是说。两年来，学生参加了特色大课间少年宫艺术展示活动后，不仅在知识技能、道德情感、文明习惯等方面有很大的提高，而且学校选派学生参加市区级各类比赛也频频获奖，如学校获张湾区“大家唱大家跳”二等奖，获张湾区校园集体舞、啦啦操比赛中获一等奖，舞蹈队训练的《唐诗新唱》在区第四届读书节开幕式上进行表演受到好评，特色大课间侧记《让校园充满快乐》在《十堰日报》和十堰教育信息网上发表，《让乡村少年宫成为孩子放飞梦想的园地》在“湖北体卫艺网”“十堰文明网”和“湖北德育網”发表，少年宫活动项目组收集、整理、编写的校本教材《魅力黄龙》《德润校园》在湖北省首届精品校本课程评比中分获二等奖。
十堰市黄龙镇中心小学将进一步加大特色大课间少年宫艺术展示活动设建设力度，完善相关制度和考核细则，展示特色大课间活动的魅力，真正做到让学生快乐学习、快乐生活、健康成长，让孩子们在特色大课间少年宫艺术展示活动这片乐土上陶冶情操，放飞梦想！
一、活动背景
2014年8月，黄龙镇中心小学被确定为中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫项目学校以来，学校紧紧依托现有资源，将少年宫建设和学校建设进行统一规划、合理布局、整体推进，完善管理制度，结合学校学生的特长和兴趣爱好，精心设置了篮球、手工制作、葫芦丝、舞蹈、腰鼓、音乐表演、硬笔书法、阅读与写作、经典诵读等二十个活动项目，521名学生可以根据自己的喜好在不同的项目班里进行学习活动，每周二至周四下午第三节课是学生最开心的时间，他们尽情地在项目班里学习活动，脸上洋溢着幸福，校园成了欢乐的海洋。为了提高少年宫各项目活动班辅导教师工作的积极性，给学生提供展示的平台，让学生在活动中展示自己的艺术特长、体验成功的喜悦，从而提高少年宫活动的实效性，学校开展了特色大课间少年宫活动艺术展示活动，将少年宫培训班的成果在特色大课间进行展示，每周二和周四的特色大课间时间是少年宫学生才艺展示的欢乐时刻，不同艺术团队的学生在这里进行形式各异、内容创新的表演，如：诗歌朗诵、舞蹈、腰鼓、器乐演奏、课本剧等表演，特色大课间已成为少年宫项目班师生们展示才艺、张扬个性、实现梦想、发展特长的场所。
二、主要做法
1.规范特色大课间的基本活动流程。
特色大课间每周进行两次展示（周二和周四上午课间操时间）。具体活动流程为：（1）进场：上午第二节课运动员进行曲音乐响起，各班依次在走廊上排好队，随着音乐学生做到快、静、齐有序进场（4分钟）。（2）做操：全校师生齐做《童年》、《春晓》校园集体舞或啦啦操（5分钟）。（3）才艺展示：校园集体舞做完后，开展少年宫项目班学生才艺展示（7分钟）。（4）教师对活动进行点评（4分钟）。（5）排队退场（10分钟）。
2.完善特色大课间活动考核制度。
我们建立和完善了《特色大课间活动的考核细则》，细则从学生出勤、进场、操姿、班主任到岗、退场、活动展示及点评都做了具体的要求和详细的规定，同时建立和完善奖励机制，在学校“特色大课间”活动中，路队、做操以及辅导、指导展示的内容有新意、质量高、效果显著的教师给予一定的奖励。
3.制定详细的特色大课间展示活动计划。
少年宫的项目班辅导教师开学初申报本学期将要展示的内容，大致展示的时间，学校特色大课间的负责人，将进行合理的安排，拟订出一学期的活动计划表，计划表从时间、参与对象、参与内容、辅导教师点评都做了具体的安排，确保活动的有度序进行。
三、基本成效及社会反响
十堰市黄龙镇中心小学特色大课间少年宫活项目培训班艺术展示活动，丰富了学生的课余生活，促进了教师的专业成长，深化了学校体艺的办学特色，提高了辅导教师工作的积极和主动性，提升了学校综合办水平，受到社会、学生家长及各级的好评。
1.提高了少年宫项目班活动的实效性。
“通过一学期的学习，我学会了用葫芦丝吹四首歌曲了，在特色大课间上我和同伴还上台展示了，我特别的兴奋。”学生杨紫依这样说。从这里可以看出我校少年宫的辅导教师认真，每次教学都要进行精心的准备，每次的训练都有针对性，辅导教师的工作积极性和主动性大大提高，不再是那种“放羊式”的管理了。特色大课间的少年宫艺术展示活动，孩子们天真活泼的脸上洋溢着笑容，娴熟优雅的动作中凸显着专业素养与基本功，舞动的旋律总是令人回味无穷，舞台上教师们的风采也成为活动中一道亮丽的风景线，展示内容精彩纷呈，表演立意创新，不仅展示了孩子们的才艺，更陶冶了学生的情操，也显现少年宫活动的实效性。
2.提升了学校的办学品位。
“自从有了特色大课间，学生们的兴趣和爱好在这里得到了展示，学生变得更加自信和阳光了，他们在这里学习我们非常放心！”——学生家长如是说。两年来，学生参加了特色大课间少年宫艺术展示活动后，不仅在知识技能、道德情感、文明习惯等方面有很大的提高，而且学校选派学生参加市区级各类比赛也频频获奖，如学校获张湾区“大家唱大家跳”二等奖，获张湾区校园集体舞、啦啦操比赛中获一等奖，舞蹈队训练的《唐诗新唱》在区第四届读书节开幕式上进行表演受到好评，特色大课间侧记《让校园充满快乐》在《十堰日报》和十堰教育信息网上发表，《让乡村少年宫成为孩子放飞梦想的园地》在“湖北体卫艺网”“十堰文明网”和“湖北德育網”发表，少年宫活动项目组收集、整理、编写的校本教材《魅力黄龙》《德润校园》在湖北省首届精品校本课程评比中分获二等奖。
十堰市黄龙镇中心小学将进一步加大特色大课间少年宫艺术展示活动设建设力度，完善相关制度和考核细则，展示特色大课间活动的魅力，真正做到让学生快乐学习、快乐生活、健康成长，让孩子们在特色大课间少年宫艺术展示活动这片乐土上陶冶情操，放飞梦想！