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当今社会正发生一系列新的深刻变化,尤其是信息网络化的发展,正在改变人类文化教育传递方式,面对新情况、新特点和新问题,作为学校教育的首席长官——校长该怎么办呢?笔者认为,新时期的校长应做到以下几点:
一、校长要注重教育科研
在新形势下,学校教育必须走可持续发展的道路,通过培养高素质的具有创新精神和实践能力的新一代,来适应并促进经济与社会的发展,这就迫切地需要开展科研,教育科研对学校的发展起着举足轻重的作用。
(一)教育科研促进教师发展。提高教师素质的途径很多,而最快捷、最有效的还是教育科研实践活动,教育科研既是对已有的教学实践的总结和提炼,又是对未来教育教学的预测和把握;既是对教育现象的分析和提升,又是对教学规律的探索和概括。通过教育科研,促使广大教师自觉地钻研教育理论,并运用理论联系实际去了解、分析、研究各种教育教学现象和问题,逐步探究、揭示和掌握教育教学规律。通过科研,可以把教师们团结在一起,使大家共同学习,共同探索,共同提高。
(二)教育科研提高教育质量。
要想提高教育质量,就要走科研兴校之路。通过科研转变思想,更新观念,提高师能。通过课题以研代训,使教师队伍由“勤奋型”、“苦干型”、“经验型”为主向“科研型”、“高效型”、“学者型”为主转变;使学生由“时间 汗水”、“日光 灯光”向高效学、巧学转变。
(三)教育科研创特色学校。一系列的教育科研活动,可以提升教师其内在的教育思想观念、理论水平和科研能力,锤炼一批名师,打造一所名校;通过一系列教育科研活动,展示其外在的教育艺术和科研成果,通过优质课评选、论文评比、课题鉴定、成果评奖等活动,扩大学校的知名度,提高其影响力,形成自己办学的特色。
二、校长要有科学用人理念
任何一个组织在事业上的成功无不是人才战略的成功,而人才战略的成功,主要取决于管理者的理念。作为学校的管理者——校长必须具有以下的人才理念:
(一)要有爱才之心。作为一个合格的校长,只有把人才当作最重要、最稀缺、最宝贵的资源去对待,只有像爱护自己的眼睛那样去爱护人才,才能把各项事业建立在永续发展的基础之上。
(二)要有励才之术。一个校长要想使自己的下属保持高昂的斗志和强大的活力,就要掌握激励人才的有效办法。1.偶尔运用马太效应。马太效应:凡是有的,还要给他,使他富足;凡是没有的,连他所有的,也要夺去。
这个效应给予我们三点启示:一是要根据每个人的实际能力,委以相应的工作,授以相应职务;二是要引导人才适应社会发展,树立竞争意识,积极参与竞争;三是要运用目标激励机制,奖勤罚懒,优胜劣汰。
2.采用面子攻心,激将制胜,激将法就是利用人们自尊心的积极的一面,从相反的角度激起其“不服气”的情绪,使其产生一种奋发进取的“内驱力”,将自己的潜能充分发挥出来,从而收到不同寻常的效果。
(三)要有聚才之力。一靠美好的共同愿景聚才,二靠人格魅力聚才,三靠良好的待遇聚才。
(四)要有用才之道。人各有长短,只有用其长避其短,方能人尽其才,才尽其用,用尽其妙。
(五)要有容才之量。一是要容人之长,二是要容人之短,三是要容人之错。
三、校长要有发展教育能力
好校长要具有引导和影响教师的能力。校长是勤奋学习的,那他可以引领教师积极学习,校长的人品、能力、举止就是教师的榜样。好校长要具有调控能力。校长不仅仅管理学校,还要全面协调控制学校整个改革与发展的局面。好校长要具有发展长久教育的谋划能力。教育是一个周期性较长的系统工程,作为学校的管理者必须有自己的办学思想,如何继承与发展,对学校的硬件规划,软件的发展都要有长久之计,才能使学校稳步健康快速的发展。
四、校长要有教育开拓能力
在教育社会化程度越来越强的社会背景下,校长管理学校要从学科教育、学校教育向终身教育拓展。同时还要向家庭、社会拓展,从校内向校外拓展,向家长、社会宣传教育理念,设置校外活动基地。校长还要注重管理教育能力的拓展,注重教育教学能力的拓展,要求广大教师既要用教材又不要局限于教材,校长还要注重拓展教育影响力,树立学校、校长、教师的形象。
新时期的校长是学校思想的引领者、愿景的设计者、战略的决策者、组织的协调者、公共关系的构筑者。时代赋予校长神圣的责任,作为一校之长只有全面提高自身的综合素质,才能在教育改革坐标里找到自己的位置,才能以全新的理念描绘出灿烂的教育改革的轨迹。
(责编夏天)
一、校长要注重教育科研
在新形势下,学校教育必须走可持续发展的道路,通过培养高素质的具有创新精神和实践能力的新一代,来适应并促进经济与社会的发展,这就迫切地需要开展科研,教育科研对学校的发展起着举足轻重的作用。
(一)教育科研促进教师发展。提高教师素质的途径很多,而最快捷、最有效的还是教育科研实践活动,教育科研既是对已有的教学实践的总结和提炼,又是对未来教育教学的预测和把握;既是对教育现象的分析和提升,又是对教学规律的探索和概括。通过教育科研,促使广大教师自觉地钻研教育理论,并运用理论联系实际去了解、分析、研究各种教育教学现象和问题,逐步探究、揭示和掌握教育教学规律。通过科研,可以把教师们团结在一起,使大家共同学习,共同探索,共同提高。
(二)教育科研提高教育质量。
要想提高教育质量,就要走科研兴校之路。通过科研转变思想,更新观念,提高师能。通过课题以研代训,使教师队伍由“勤奋型”、“苦干型”、“经验型”为主向“科研型”、“高效型”、“学者型”为主转变;使学生由“时间 汗水”、“日光 灯光”向高效学、巧学转变。
(三)教育科研创特色学校。一系列的教育科研活动,可以提升教师其内在的教育思想观念、理论水平和科研能力,锤炼一批名师,打造一所名校;通过一系列教育科研活动,展示其外在的教育艺术和科研成果,通过优质课评选、论文评比、课题鉴定、成果评奖等活动,扩大学校的知名度,提高其影响力,形成自己办学的特色。
二、校长要有科学用人理念
任何一个组织在事业上的成功无不是人才战略的成功,而人才战略的成功,主要取决于管理者的理念。作为学校的管理者——校长必须具有以下的人才理念:
(一)要有爱才之心。作为一个合格的校长,只有把人才当作最重要、最稀缺、最宝贵的资源去对待,只有像爱护自己的眼睛那样去爱护人才,才能把各项事业建立在永续发展的基础之上。
(二)要有励才之术。一个校长要想使自己的下属保持高昂的斗志和强大的活力,就要掌握激励人才的有效办法。1.偶尔运用马太效应。马太效应:凡是有的,还要给他,使他富足;凡是没有的,连他所有的,也要夺去。
这个效应给予我们三点启示:一是要根据每个人的实际能力,委以相应的工作,授以相应职务;二是要引导人才适应社会发展,树立竞争意识,积极参与竞争;三是要运用目标激励机制,奖勤罚懒,优胜劣汰。
2.采用面子攻心,激将制胜,激将法就是利用人们自尊心的积极的一面,从相反的角度激起其“不服气”的情绪,使其产生一种奋发进取的“内驱力”,将自己的潜能充分发挥出来,从而收到不同寻常的效果。
(三)要有聚才之力。一靠美好的共同愿景聚才,二靠人格魅力聚才,三靠良好的待遇聚才。
(四)要有用才之道。人各有长短,只有用其长避其短,方能人尽其才,才尽其用,用尽其妙。
(五)要有容才之量。一是要容人之长,二是要容人之短,三是要容人之错。
三、校长要有发展教育能力
好校长要具有引导和影响教师的能力。校长是勤奋学习的,那他可以引领教师积极学习,校长的人品、能力、举止就是教师的榜样。好校长要具有调控能力。校长不仅仅管理学校,还要全面协调控制学校整个改革与发展的局面。好校长要具有发展长久教育的谋划能力。教育是一个周期性较长的系统工程,作为学校的管理者必须有自己的办学思想,如何继承与发展,对学校的硬件规划,软件的发展都要有长久之计,才能使学校稳步健康快速的发展。
四、校长要有教育开拓能力
在教育社会化程度越来越强的社会背景下,校长管理学校要从学科教育、学校教育向终身教育拓展。同时还要向家庭、社会拓展,从校内向校外拓展,向家长、社会宣传教育理念,设置校外活动基地。校长还要注重管理教育能力的拓展,注重教育教学能力的拓展,要求广大教师既要用教材又不要局限于教材,校长还要注重拓展教育影响力,树立学校、校长、教师的形象。
新时期的校长是学校思想的引领者、愿景的设计者、战略的决策者、组织的协调者、公共关系的构筑者。时代赋予校长神圣的责任,作为一校之长只有全面提高自身的综合素质,才能在教育改革坐标里找到自己的位置,才能以全新的理念描绘出灿烂的教育改革的轨迹。
(责编夏天)