【摘 要】
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20世纪90年代兴起的“学案导学”的教学模式在我国的各类学校中悄然兴起,而作为载体的导学案,我们的研究还不是很深入,无论从理论上还是实践中都会存在一定的不足。当前学校
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20世纪90年代兴起的“学案导学”的教学模式在我国的各类学校中悄然兴起,而作为载体的导学案,我们的研究还不是很深入,无论从理论上还是实践中都会存在一定的不足。当前学校中现行的导学案,由于受到应试教育的影响,往往呈现一种功利化倾向,这对人文教育的实施必不可少的会带来一定的负面影响。
In the 1990s, the teaching model of “learning by case study” started to rise quietly in all kinds of schools in our country. However, as a guide case of the carrier, our research is still not deep, either theoretically or practically There will be some deficiencies. At present, the current guide case in school often exerts a tendency of utilitarianism due to the impact of exam-oriented education, which will inevitably bring about a certain negative impact on the implementation of humanistic education.
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