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当前，我国的教育制度进行了较为深化的改革。教育改革的主要目标就是提高课堂教学的实效性，对于高中信息技术课程而言，亦是如此。高中信息技术是一门操作性十分强的课程，这对于提高学生操作技能具有十分重要的作用，而学生操作技能的提高需要经过反复的练习。而在这个过程之中，进行重复性的练习以及保持兴趣为一对非常大的矛盾。除此之外，学生与学生之间还存在着一定的差异性，这就使得每个学生的实际操作能力存在着较大的差异。