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课题学习追求的目标不仅是知识的获得和问题的解决,更重要的是使学生通过数学学习活动获得数学素养的提升.课堂是培养核心素养的主阵地,合理的素材是落实核心素养的前提,适切的问题是培养核心素养的关键,科学的评价是培养核心素养的保障.
数学课题学习中核心素养的培养——“格点多边形的面积计算”的教学实践与思考
【摘 要】
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课题学习追求的目标不仅是知识的获得和问题的解决,更重要的是使学生通过数学学习活动获得数学素养的提升.课堂是培养核心素养的主阵地,合理的素材是落实核心素养的前提,适切
【机 构】
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宁波市教育局教研室,宁波市镇海区庄市学校
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2017年12期
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