【摘 要】
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目的 探索基于深度学习的混合式教学模式在高职《急危重症护理学》课程改革的应用,评价深度学习的混合式教学模式实施前后的教学质量.方法 通过问卷调查和对高职护生进行基于
【机 构】
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泰山护理职业学院,山东 泰安 271000
【出 处】
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目的 探索基于深度学习的混合式教学模式在高职《急危重症护理学》课程改革的应用,评价深度学习的混合式教学模式实施前后的教学质量.方法 通过问卷调查和对高职护生进行基于深度学习的混合式教学前、后的考试成绩的比较.结果 高职护生在基于深度学习的混合式教学后“对学习内容更感兴趣”等6个方面均有显著提高,配对t检验,各项结果比较P<0.005.结论 该模式对高职护生的急危重护理学知识掌握和能力培养具有显著,提高了护生的自主学习的能力,提高了护理教学质量,值得推广.
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