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以《给水工程》为例,介绍高校工科类专业课程如何基于线上线下教学进行“翻转课堂”新型教学模式的构建,探讨新型教学模式实施过程及保障途径,基于新型教学模式对传统考核方式进行改革,构建学生学习全过程、多元化考核评价体系。实践证明,通过线上线下“翻转课堂”教学模式的构建及全过程、多元化考核评价模式的改革,有效提高学生学习积极性和主动性,学生综合能力得到显著提升。