【摘 要】
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目的 探讨实习中期考核方法,提升学生应用护理程序的能力.方法 对75名安徽医科大学04级护理本科生,实习中期,采用以小组为单位,以案例为中心,以护理程序为基本框架进行能力考
【机 构】
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安徽医科大学护理学院,安徽,合肥,230032
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目的 探讨实习中期考核方法,提升学生应用护理程序的能力.方法 对75名安徽医科大学04级护理本科生,实习中期,采用以小组为单位,以案例为中心,以护理程序为基本框架进行能力考核.结果 小组得分最高94,最低76.8,总平均达86.1,问卷调查学生满意度达90.4%,绝大数学生(94.5%)认为该考核方法 可提升其应用护理程序能力.结论 以小组为单位,以护理程序为框架案例式考核方法 有效可行,可提升学生的应用护理程序工作的能力.
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