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目前，我国高师音乐教育专业教学改革的研究与实施成绩卓然，但连续七届的音乐教育专业唯一国家级赛事——“全国高校音乐学（师范类）大学生基本功比赛”也暴露出一些问题。高师音乐教育改革之关键在于尊重音乐学科的个性，注重音乐教育的本质特征，遵从音乐教育的特殊规律，坚持做到“培养方案和课程设置”、“师资队伍的要求和结构”以及“生源来源途径与生源本身要求”三个方面“不一样”。