【摘 要】
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对传统的临床病案讨论模式进行改进,创新出由学生主持、教师以评委身份参与的临床病案讨论竞赛教学新形式.从96级临床医学专业学生开始,至今已连续在四届学生中应用.这种全年
【机 构】
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三峡大学第二临床医学院,湖北宜昌,443001
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对传统的临床病案讨论模式进行改进,创新出由学生主持、教师以评委身份参与的临床病案讨论竞赛教学新形式.从96级临床医学专业学生开始,至今已连续在四届学生中应用.这种全年级学生参与,以小班为单位,以竞赛方式进行的病案讨论教学形式,得到94.39％学生的喜爱.可促进学生扩大知识视野,提高临床诊断思维能力,提高学生的组织和表达能力,有利于培养学生的团队精神和集体荣誉感,有利于学生综合素质的提高.同时,这种教学形式还有利于促进教师业务水平的提高.
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