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随着国家对传统文化的重视，书法也被教育部纳入基础教育，从2011年到2013年，教育部分别下发了《关于中小学开展书法教育的意见》与《中小学书法教育指导纲要》，社会各界纷纷响应推进书法课的落实。面对当下电子传媒时代青少年书写能力退化的现实，政协委员王林旭主张通过教育政策改革强化书法教育实施，提出将开设书法课等相关“建议”改为“规定”，将书法纳入基础教育升学考核系统，此建议其实与吉林教育厅官员潘永兴对教师提出的“写字达标”的建议相呼应。从教与学的关系来看，学生考核结果其实也是对教学水准评价的一种方式。因而，书