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豫北名城——新乡，古称牧野，北依巍巍太行，南临滔滔黄河，千年古韵赋予了她厚重的文化内涵，厚善、崇文、敬业、图强的城市精神谱写了她建设的精彩华章。在经济社会和谐发展的过程中，新乡市的教育事业坚持以人为本，勇于改革创新，全面提高教育教学质量，增强办学效益，践行了“在继承中发展、在发展中创新、在创新中腾飞”的发展理念，为建设中原经济区强市提供了有力的人才保证和智力支撑。
义务教育均衡发展
联合办学百花竞开
毋庸置疑，我国的教育事业飞速发展，取得了令人瞩目的成绩，但矛盾依然存在。正如胡锦涛总书记在全国教育工作会议上讲的那样，人民群众有学上的问题基本解决，但上好学的问题依然突出。如何提高教育质量、促进教育均衡，摆上了新乡市教育局党委的重要议事日程。
市教育局党委书记、局长张红彦提出：新乡教育实现科学发展，根本出路在改革创新。在市委、市政府的正确领导和社会各界的理解支持下，市教育局党委突破传统思维模式，提出了深度合作办学理念，促进校际间办学水平逐步均衡发展。2010年3月，新乡市首先在市区重点推进横向联合校试点工作。在法人不变、编制独立的前提下，市10中和市4中、市22中和市16中、市铁路高级中学和市5中、河南师大附中和河南师大实验中学、市2中和市9中结成5对深度联合校。
联合校实行“强校引领、师资互派、资源共享、捆绑考核”的管理模式，在教学计划、进度、管理和质量考核上做到“四统一”，从而不断扩大优质教育资源的覆盖面，逐步推进义务教育均衡发展。
每组联合校中，强校校长任联合校管理委员会主任，负责弱校全面工作；弱校校长任管理委员会副主任，配合主任开展工作；强校选派一名副校长到弱校任常务副校长，并任管理委员会副主任，负责学校的日常管理工作，在管理层面为联合校的建立奠定了基础。
教学方面，各联合校成员都把联合发展看做促进学校发展的良好契机，共同制订年度工作方案，定期召开会议布置工作，交流经验，取长补短，使各个学校的管理水平都得到了提升。在联合校统筹安排下，强校为弱校传经送宝，促进教育教学科研工作有序开展。如市22中在联合校实行“三分二学五环节”（三分：分类要求、分别指导、分层推进；二学：自主学习、合作学习；五环节：明确任务、提出问题、自主学习、合作探究、精讲小结、拓展提高）的先进教学模式。河南师大附中在联合校中开展了“同课异构”、教师技能竞赛等教育教学活动。市10中发挥优质教师资源丰富、教研氛围浓厚等优势，通过举办报告会、组织教师观摩学习等形式引领联合校工作开展。市铁路高级中学围绕“强化教学常规管理、打造高效课堂、争创中部名校”的目标，实施“优秀生拔尖、特长生发展、中等生提高、学困生转化”的整体提高工程，推行“分档定标、分类指导、分层推进、整体提高”的教学管理模式，实现教学工作新突破。市2中联合校从办学理念、教学科研、内部管理、学校文化等方面进行了深度联合，努力实现联合校学校发展统一、管理模式统一、教学理念统一、师资培训统一、教学标准统一、学生成长统一的“六个统一”目标。
同时，联合校的建立也增进了教师间的交流合作，提高了师资整体水平。工作中，联合校内强校选派学科骨干教师到弱校任教，弱校选派教师到强校学习，在教师间实现“结对带教”，激活了教师资源，打破了优秀教师隶属一校的局面，同时也促进了教师间的交流、反思和改进，收到了既促进教师水平提升、又提高教学质量的效果。
新乡市实施横向联合办学以来，联合校共召开联席会议60余次，相互交流教师及中层以上干部128名，开展教育教学交流、教学观摩300余次，帮扶基础建设资金160余万元。从2010年、2011年秋季招生情况看，联合校工作成效显著，5所相对薄弱学校招收新生人数较往年大幅增加，势头看好，有效缓解了“择校热”问题。
2011年，为了进一步促进公平，均衡发展，缓解小学“择校热”问题，新乡市教育局决定在市区初中联合办学成功实施的基础上，打破管辖区域界限，在市属小学与区属小学间进行优质学校与薄弱学校联合办学，开展了学校管理、教科研究、优质课展示等交流活动，有效发挥了优质学校的示范带动作用，提升了义务教育整体办学水平，缓解了择校矛盾，进一步扩大了优质教育资源，缩小了校际办学差距，争取让更多的孩子都能“上好学”。
正如张红彦局长所说：建立联合校不是简单的削峰填谷，是在保持先进的基础上发挥优势，是在先进带动后进的基础上共同发展。人们欣喜地看到，在联合校中，强校发挥自身优势引领主流，弱校在强校带动下快速进步发展，二者互进共赢，实现了1 1>2的目标。
职业教育统筹发展
体制创新全省领先
当前我国职业教育正进入一个新的时期，2008年，省委、省政府响应国家政策，决定5年投入100亿元实施职业教育攻坚计划，实现全省职业教育跨越式发展。2009年，新乡市被省委、省政府确定为“河南省职业教育体制机制改革试验点”，承担了为全省职业教育改革与发展提供经验和借鉴模式的重任。
为更好地完成这一艰巨任务，新乡市委、市政府高度重视，在全省率先进行了职业教育资源整合和职业教育园区建设，并决定设立“新乡市职业教育局”，统筹规划全市职业教育工作。2010年12月29日上午，新乡市职业教育局举行成立暨揭牌仪式，标志着新乡市职业教育进入了一个新的发展阶段。
新乡市职业教育局成立以来，坚持以大职教观为统领，以服务统筹全市职教发展全局为重点，不断提高业务管理和指导水平，深化职业教育管理体制机制改革，全力以赴完成好省部共建协议要求的体制改革试验任务。统筹协调发展首先要整合职业教育资源，目前各县（市、区）中等职业学校布局调整工作基本整合到位，全市公办中等职业学校由原来的77所整合为21所，全市职教资源实现了有效的优化组合。在此基础上，建立了以就业为导向的职业教育教学质量评价检查制度，实现以评促建、以评促改、以评促管，提高了职业学校整体教学质量。此外，市职业教育局还研究制订了《新乡市校企合作促进办法》草案，鼓励职业学校与企业进行多种形式合作，建立工企合作、校企合作、定岗实习的人才培养模式。2011年5月下旬，市职教局与市劳动部门联合组织的17所职业学校与富士康科技集团校企合作签约活动顺利举行。目前，2010年获省财政奖励资金的6个职教攻坚项目中3个已经完工。获嘉县、延津县成功创建为河南省第五批职教强县，辉县市通过了职教强县（市）复评。
2011年5月，省教育厅莅新调研时，对新乡职业教育攻坚工作给予了高度评价，指出：新乡职业攻坚亮点多，工作进展顺利，成效明显。
素质教育全面发展
特色建设方兴未艾
人的全面发展包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。为贯彻党的教育方针，把素质教育落到实处，新乡市教育局拓思路、想办法，使广大学生在学好知识的基础上实现德智体美全面发展。
经典诵读，渗透德育
为了培养广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，新乡市教育局根据不同学龄阶段学生实际，开展经典诵读活动，将《弟子规》《三字经》《论语》等中华文化经典纳入学校诵读内容，并培养高质量的师资队伍指导学生诵读。所有的实验校均设立了经典诵读道德长廊，一些学校还竖起了孔子像，此外还利用阅报栏、黑板报、墙报登载古诗文及名言警句，使经典名言随处可见、随处可学。2010年,首届“全国经典诵读成果展示暨经验交流大会”在新乡市召开，来自省内外的1000余名教育界人士出席了此次大会。经典诵读活动得到了与会人员高度评价，亲临大会的《小学语文教师》编辑部执行主编、“中华经典诗文诵读实验”课题组组长李振村更是激动地表示：新乡市的经典诵读已走在了全国前列，形成了独特的“家校一体，知行合一”的“新乡模式”，应向全国推广。
阳光课间，强身健体
为使学校体育运动更具活力、更加持久，新乡市教育局又在全市学校广泛组织开展了阳光大课间活动，目的就是让广大青少年走出教室，每天坚持锻炼一小时，培养体育特长，感受体育运动的魅力和健康的快乐。阳光大课间活动中学生们生龙活虎、兴趣盎然，处处都能感受到全体师生参与阳光活动的热情，体会到开展体育运动所带来的勃勃生机。一位中学校长感慨地说：“大课间活动大有文章可做，因地制宜，花钱不多，效果良好，关键在于领导重视，精心组织。”在2010年12月组织的新乡市百万学生阳光体育冬季长跑活动启动仪式暨卫滨区大课间体育活动现场会上，杨书廷副市长欣然题词：“阳光活动，重在坚持。”省教育厅体卫艺处处长郭蔚蔚也高兴地为参会学校题词：“丰富大课间，欢乐青少年”。
强化美育，提升修养
作为深入推进素质教育的一项重要措施，新乡市教育局已组建了教育童声合唱团、中学生歌舞团、教育管弦乐团、迎宾礼仪鼓号队等5个艺术团体，篮球队、足球队等7个体育团队，为广大学生培养兴趣、发挥特长、提升修养创造了条件。2010年12月28日，新乡市首届学生合唱节在新乡市1中艺华厅举行。合唱节的成功举行，丰富了学生的业余生活，展现了校园的文化风采，同时，也为更多孩子认知美、感受美、创造美提供了广阔平台。在美的感化和熏陶中，孩子更加真切地感受到了“真善美”的力量，通过以美储善、以美启真,广大青少年的综合素质和审美品味有了明显提升。
教育资金多元筹措
凝心聚力承载未来
随着我国经济社会的快速发展，教育投入不足的问题日益凸显。为拓宽教育经费筹措渠道，有效募集社会资金，解决经费供需矛盾，2009年10月，市委、市政府决定筹建新乡市教育基金会。经多方努力，2010年5月，新乡市教育基金会经河南省民政厅正式批准成立。该基金会业务归河南省教育厅管理，属于公募基金会。
2010年12月31日，新乡市隆重举行教育基金会成立庆典及捐赠仪式，市四大班子与会领导带头参加现场捐款，爱心单位也纷纷慷慨解囊。其中，新乡市强业房地产开发有限公司捐款55万元，新飞电器（集团）有限公司、金龙精密铜管集团有限公司、白鹭化纤集团有限公司、华兰生物工程股份有限公司各捐款50万元，新乡市教育局机关干部及局属学校教职工捐款49.7万元。截至2011年6月份，基金会共接受社会各界捐款562.17万元，为新乡市教育事业的发展提供了有力的财力支撑。
为保证资金管理使用安全规范，新乡市教育基金会建立了完善的监督管理机制，对拟开展的公益活动、资金使用计划、基金会年度工作报告等及时向社会公开，实现基金会活动的公开透明，确保基金会资金合理合法管理和使用。
2011年夏，为帮助寒门学子顺利进入大学校园，经严格筛选，市教育基金会对150名品学兼优、家庭贫困的高中毕业生每人给予2000元的爱心资助，使孩子们更加充分地感受到社会大家庭的温暖。
在教育发展的过程中，新乡市教育基金会将继续秉承奖教励先、扶贫济困的宗旨，汇集各界爱心，帮助更多贫困学生梦圆校园，成就希望与成功！
“苟日新，日日新，又日新。”新乡之新，在于常新。时代在前进，国家要富强，教育必发展，改革定持续。改革创新是教育发展的生命线，是新乡教育“日日新”的动力源泉。新乡的教育改革诠释了新乡之“新”的特色内涵，新乡之新在于求实、求进、求新。新起点开启新征程，新目标赋予新使命。在新方式、新思路、新举措的引领下，新乡的教育事业必将在中原经济区建设的历史进程中高奏凯歌。
（责 编 张海峰）
义务教育均衡发展
联合办学百花竞开
毋庸置疑，我国的教育事业飞速发展，取得了令人瞩目的成绩，但矛盾依然存在。正如胡锦涛总书记在全国教育工作会议上讲的那样，人民群众有学上的问题基本解决，但上好学的问题依然突出。如何提高教育质量、促进教育均衡，摆上了新乡市教育局党委的重要议事日程。
市教育局党委书记、局长张红彦提出：新乡教育实现科学发展，根本出路在改革创新。在市委、市政府的正确领导和社会各界的理解支持下，市教育局党委突破传统思维模式，提出了深度合作办学理念，促进校际间办学水平逐步均衡发展。2010年3月，新乡市首先在市区重点推进横向联合校试点工作。在法人不变、编制独立的前提下，市10中和市4中、市22中和市16中、市铁路高级中学和市5中、河南师大附中和河南师大实验中学、市2中和市9中结成5对深度联合校。
联合校实行“强校引领、师资互派、资源共享、捆绑考核”的管理模式，在教学计划、进度、管理和质量考核上做到“四统一”，从而不断扩大优质教育资源的覆盖面，逐步推进义务教育均衡发展。
每组联合校中，强校校长任联合校管理委员会主任，负责弱校全面工作；弱校校长任管理委员会副主任，配合主任开展工作；强校选派一名副校长到弱校任常务副校长，并任管理委员会副主任，负责学校的日常管理工作，在管理层面为联合校的建立奠定了基础。
教学方面，各联合校成员都把联合发展看做促进学校发展的良好契机，共同制订年度工作方案，定期召开会议布置工作，交流经验，取长补短，使各个学校的管理水平都得到了提升。在联合校统筹安排下，强校为弱校传经送宝，促进教育教学科研工作有序开展。如市22中在联合校实行“三分二学五环节”（三分：分类要求、分别指导、分层推进；二学：自主学习、合作学习；五环节：明确任务、提出问题、自主学习、合作探究、精讲小结、拓展提高）的先进教学模式。河南师大附中在联合校中开展了“同课异构”、教师技能竞赛等教育教学活动。市10中发挥优质教师资源丰富、教研氛围浓厚等优势，通过举办报告会、组织教师观摩学习等形式引领联合校工作开展。市铁路高级中学围绕“强化教学常规管理、打造高效课堂、争创中部名校”的目标，实施“优秀生拔尖、特长生发展、中等生提高、学困生转化”的整体提高工程，推行“分档定标、分类指导、分层推进、整体提高”的教学管理模式，实现教学工作新突破。市2中联合校从办学理念、教学科研、内部管理、学校文化等方面进行了深度联合，努力实现联合校学校发展统一、管理模式统一、教学理念统一、师资培训统一、教学标准统一、学生成长统一的“六个统一”目标。
同时，联合校的建立也增进了教师间的交流合作，提高了师资整体水平。工作中，联合校内强校选派学科骨干教师到弱校任教，弱校选派教师到强校学习，在教师间实现“结对带教”，激活了教师资源，打破了优秀教师隶属一校的局面，同时也促进了教师间的交流、反思和改进，收到了既促进教师水平提升、又提高教学质量的效果。
新乡市实施横向联合办学以来，联合校共召开联席会议60余次，相互交流教师及中层以上干部128名，开展教育教学交流、教学观摩300余次，帮扶基础建设资金160余万元。从2010年、2011年秋季招生情况看，联合校工作成效显著，5所相对薄弱学校招收新生人数较往年大幅增加，势头看好，有效缓解了“择校热”问题。
2011年，为了进一步促进公平，均衡发展，缓解小学“择校热”问题，新乡市教育局决定在市区初中联合办学成功实施的基础上，打破管辖区域界限，在市属小学与区属小学间进行优质学校与薄弱学校联合办学，开展了学校管理、教科研究、优质课展示等交流活动，有效发挥了优质学校的示范带动作用，提升了义务教育整体办学水平，缓解了择校矛盾，进一步扩大了优质教育资源，缩小了校际办学差距，争取让更多的孩子都能“上好学”。
正如张红彦局长所说：建立联合校不是简单的削峰填谷，是在保持先进的基础上发挥优势，是在先进带动后进的基础上共同发展。人们欣喜地看到，在联合校中，强校发挥自身优势引领主流，弱校在强校带动下快速进步发展，二者互进共赢，实现了1 1>2的目标。
职业教育统筹发展
体制创新全省领先
当前我国职业教育正进入一个新的时期，2008年，省委、省政府响应国家政策，决定5年投入100亿元实施职业教育攻坚计划，实现全省职业教育跨越式发展。2009年，新乡市被省委、省政府确定为“河南省职业教育体制机制改革试验点”，承担了为全省职业教育改革与发展提供经验和借鉴模式的重任。
为更好地完成这一艰巨任务，新乡市委、市政府高度重视，在全省率先进行了职业教育资源整合和职业教育园区建设，并决定设立“新乡市职业教育局”，统筹规划全市职业教育工作。2010年12月29日上午，新乡市职业教育局举行成立暨揭牌仪式，标志着新乡市职业教育进入了一个新的发展阶段。
新乡市职业教育局成立以来，坚持以大职教观为统领，以服务统筹全市职教发展全局为重点，不断提高业务管理和指导水平，深化职业教育管理体制机制改革，全力以赴完成好省部共建协议要求的体制改革试验任务。统筹协调发展首先要整合职业教育资源，目前各县（市、区）中等职业学校布局调整工作基本整合到位，全市公办中等职业学校由原来的77所整合为21所，全市职教资源实现了有效的优化组合。在此基础上，建立了以就业为导向的职业教育教学质量评价检查制度，实现以评促建、以评促改、以评促管，提高了职业学校整体教学质量。此外，市职业教育局还研究制订了《新乡市校企合作促进办法》草案，鼓励职业学校与企业进行多种形式合作，建立工企合作、校企合作、定岗实习的人才培养模式。2011年5月下旬，市职教局与市劳动部门联合组织的17所职业学校与富士康科技集团校企合作签约活动顺利举行。目前，2010年获省财政奖励资金的6个职教攻坚项目中3个已经完工。获嘉县、延津县成功创建为河南省第五批职教强县，辉县市通过了职教强县（市）复评。
2011年5月，省教育厅莅新调研时，对新乡职业教育攻坚工作给予了高度评价，指出：新乡职业攻坚亮点多，工作进展顺利，成效明显。
素质教育全面发展
特色建设方兴未艾
人的全面发展包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。为贯彻党的教育方针，把素质教育落到实处，新乡市教育局拓思路、想办法，使广大学生在学好知识的基础上实现德智体美全面发展。
经典诵读，渗透德育
为了培养广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，新乡市教育局根据不同学龄阶段学生实际，开展经典诵读活动，将《弟子规》《三字经》《论语》等中华文化经典纳入学校诵读内容，并培养高质量的师资队伍指导学生诵读。所有的实验校均设立了经典诵读道德长廊，一些学校还竖起了孔子像，此外还利用阅报栏、黑板报、墙报登载古诗文及名言警句，使经典名言随处可见、随处可学。2010年,首届“全国经典诵读成果展示暨经验交流大会”在新乡市召开，来自省内外的1000余名教育界人士出席了此次大会。经典诵读活动得到了与会人员高度评价，亲临大会的《小学语文教师》编辑部执行主编、“中华经典诗文诵读实验”课题组组长李振村更是激动地表示：新乡市的经典诵读已走在了全国前列，形成了独特的“家校一体，知行合一”的“新乡模式”，应向全国推广。
阳光课间，强身健体
为使学校体育运动更具活力、更加持久，新乡市教育局又在全市学校广泛组织开展了阳光大课间活动，目的就是让广大青少年走出教室，每天坚持锻炼一小时，培养体育特长，感受体育运动的魅力和健康的快乐。阳光大课间活动中学生们生龙活虎、兴趣盎然，处处都能感受到全体师生参与阳光活动的热情，体会到开展体育运动所带来的勃勃生机。一位中学校长感慨地说：“大课间活动大有文章可做，因地制宜，花钱不多，效果良好，关键在于领导重视，精心组织。”在2010年12月组织的新乡市百万学生阳光体育冬季长跑活动启动仪式暨卫滨区大课间体育活动现场会上，杨书廷副市长欣然题词：“阳光活动，重在坚持。”省教育厅体卫艺处处长郭蔚蔚也高兴地为参会学校题词：“丰富大课间，欢乐青少年”。
强化美育，提升修养
作为深入推进素质教育的一项重要措施，新乡市教育局已组建了教育童声合唱团、中学生歌舞团、教育管弦乐团、迎宾礼仪鼓号队等5个艺术团体，篮球队、足球队等7个体育团队，为广大学生培养兴趣、发挥特长、提升修养创造了条件。2010年12月28日，新乡市首届学生合唱节在新乡市1中艺华厅举行。合唱节的成功举行，丰富了学生的业余生活，展现了校园的文化风采，同时，也为更多孩子认知美、感受美、创造美提供了广阔平台。在美的感化和熏陶中，孩子更加真切地感受到了“真善美”的力量，通过以美储善、以美启真,广大青少年的综合素质和审美品味有了明显提升。
教育资金多元筹措
凝心聚力承载未来
随着我国经济社会的快速发展，教育投入不足的问题日益凸显。为拓宽教育经费筹措渠道，有效募集社会资金，解决经费供需矛盾，2009年10月，市委、市政府决定筹建新乡市教育基金会。经多方努力，2010年5月，新乡市教育基金会经河南省民政厅正式批准成立。该基金会业务归河南省教育厅管理，属于公募基金会。
2010年12月31日，新乡市隆重举行教育基金会成立庆典及捐赠仪式，市四大班子与会领导带头参加现场捐款，爱心单位也纷纷慷慨解囊。其中，新乡市强业房地产开发有限公司捐款55万元，新飞电器（集团）有限公司、金龙精密铜管集团有限公司、白鹭化纤集团有限公司、华兰生物工程股份有限公司各捐款50万元，新乡市教育局机关干部及局属学校教职工捐款49.7万元。截至2011年6月份，基金会共接受社会各界捐款562.17万元，为新乡市教育事业的发展提供了有力的财力支撑。
为保证资金管理使用安全规范，新乡市教育基金会建立了完善的监督管理机制，对拟开展的公益活动、资金使用计划、基金会年度工作报告等及时向社会公开，实现基金会活动的公开透明，确保基金会资金合理合法管理和使用。
2011年夏，为帮助寒门学子顺利进入大学校园，经严格筛选，市教育基金会对150名品学兼优、家庭贫困的高中毕业生每人给予2000元的爱心资助，使孩子们更加充分地感受到社会大家庭的温暖。
在教育发展的过程中，新乡市教育基金会将继续秉承奖教励先、扶贫济困的宗旨，汇集各界爱心，帮助更多贫困学生梦圆校园，成就希望与成功！
“苟日新，日日新，又日新。”新乡之新，在于常新。时代在前进，国家要富强，教育必发展，改革定持续。改革创新是教育发展的生命线，是新乡教育“日日新”的动力源泉。新乡的教育改革诠释了新乡之“新”的特色内涵，新乡之新在于求实、求进、求新。新起点开启新征程，新目标赋予新使命。在新方式、新思路、新举措的引领下，新乡的教育事业必将在中原经济区建设的历史进程中高奏凯歌。
（责 编 张海峰）