【摘 要】
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本文针对当前农村非重点中学高一学生数学学习中“低效”现象,从教材、学生、老师三方面作了分析。结合本人教学实践,从激发求知需求、营造良好氛围、关注学法指导、倡导“合
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本文针对当前农村非重点中学高一学生数学学习中“低效”现象,从教材、学生、老师三方面作了分析。结合本人教学实践,从激发求知需求、营造良好氛围、关注学法指导、倡导“合作学习”、做好教学衔接及建立合理科学的评价体系等方面探讨解决对策。
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