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小组合作学习是生物课一条极为重要的教学策略，它主要是充分利用教学中动态因素间的互动，特别是学生之间的和谐互动，在合作学习中共同达到教学目标。初中生物课教学过程中应首先根据个性差异，合理构建学习小组；然后把握合作时机，充分发挥小组合作的优势；最后要发挥组间评价作用，强化合作意识。总之，教师要注意让学生在讨论与合作中获得成就感，以激发学生合作学习的内在动机，从而提高生物课的教学效果。