【摘 要】
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在高校共青团深化改革的形势和背景下,“第二课堂成绩单”制度已成为引领学生思想、助力人才培养、整合活动资源、彰显团学价值的“战略引擎”。本文结合中央音乐学院人才培
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在高校共青团深化改革的形势和背景下,“第二课堂成绩单”制度已成为引领学生思想、助力人才培养、整合活动资源、彰显团学价值的“战略引擎”。本文结合中央音乐学院人才培养的特点,深入调研和探讨,就“第二课堂”的研究意义、系统设计、信息管理、项目构成、评价评估、实践应用等方面展开论述,为学校推进“第二课堂成绩单”制度提供探索经验和决策依据,使学校共青团更好地围绕中心任务,聚焦主责主业,服务育人大局。
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