【摘 要】
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在日常小学数学教学工作中,由于受到传统教育观念的影响,教师普遍认为只要“教好”就行,学生不需要懂为什么,因此造成了老师机械性的教,学生进行机械性地学,这种旧教育模式扼
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在日常小学数学教学工作中,由于受到传统教育观念的影响,教师普遍认为只要“教好”就行,学生不需要懂为什么,因此造成了老师机械性的教,学生进行机械性地学,这种旧教育模式扼杀了小学生的创造天性,束缚了学生的思维.在当今注重个性化学习形式的新时期,小学数学教师应该认真反思旧有的教育模式中的弊端,努力跟上时代的发展,根据学生特点制定适合的教学方法,注重学生自身的能力差异和个性发展需要,促进小学生全面健康地成长.
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