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摘 要：为了保证药学专业的课程教学体系与专业毕业生就业岗位需求二者间的匹配度，在对药学专业学生及用人单位进行课程实用性的调查研究后，进行药学专业课程培养方案修订，确立药学专业的核心课程体系。要想培养出受到用人单位欢迎的新型药学人才，需要对当前的教学观念和教学方法进行优化和修订，保证学生职业素养及人文素养的双提高。本文对在就业导向下如何构建良好的药学专业教学课程体系进行了分析和探讨，并提出了几点相关建议。
关键词：药学；课程体系构建；就业导向
随着我国教育事业的不断发展及高等院校的不断扩招，每年都有大量的高校毕业生走向社会，寻找就业岗位。在当前大多数专业采取“双向选择，自主就业”的情况下，学生的就业问题将受就业市场供需关系及个人核心竞争力等诸多因素影响。因此，通过对专业教学课程进行改革，保证药学专业毕业生具有就业岗位的高适应性及优秀的竞争力是十分有必要的。
一、药学专业毕业生主要的就业方向
在连续多年对药学专业的毕业学生的就业去向进行调研后发现了一定的就业规律：结果显示在最初几年药学专业学生的主要就业去向是药品制造行业、药品批发行业、医院等大型企事业单位，但随着近年来人们生活节奏的不断加快及我国医疗改革的逐渐深化，许多毕业生选择走进药品零售行业从事相关的工作。在对调研结果进行分析后，我们发现当前人们的就医观念相比以往已经有了较大的转变，现在“大病去医院，小病到药店”的新观念已经为大多数人所接受和推崇，而这为药品零售行业的迅猛发展提供了良好的社会环境，使得大量的药品零售行业雨后春笋般的出现在我们生活中，可以说药品零售业已成为当前大多药学毕业生的去向之一。但从学校的教学课程安排来看，大多数高校的药学专业教研重点仍然放在药品研制及生产上，这对于培养当代毕业生快速适应岗位的就业竞争力是十分不利的，传统的专业课程体系已经不再适用于当前的药学专业学生的素质培养。
二、对药学专业教学课程体系构建的探讨
（一）改变专业教师传统的教学观念
由于当前高等院校不断扩招，学生数量明显多于以往，在教学任务繁重的情况下，有相当一部分在从事教研工作时脱离了现实背景，对目前新时期下的就业形势不甚了解，使得许多教师的教学观念相对陈旧，仍沿用传统的教学模式和培养计划，忽视了对于学生以后走向工作岗位在校所学知识的实用性。因此，作为新时期的高等人才领路人，教师应当及时更新教学观念，深刻意识到学生所学知识对于提高学生在就业竞争中的核心竞争力有着关键作用，使教学模式及教学内容更加多样化，培养出符合当代社会要求的新型药学高等人才。
（二）传授知识的同时注重学生的人文素养
作为新时代背景下的高等院校学生，在毕业后仅有专业知识是远远不够的，因此作为教师应当在教授学生知识的同时还要注重学生的人文教育，包括：职业韧性、职业风尚、职业素质以及学生自身的心理抗压能力和适应新环境的能力等，培养出的药学专业学生既有良好的专业素养，又有高尚的个人道德修养，这才是用人单位真正需要的人才。
（三）适当调整培养方法，合理设置专业课程
要想培养出具有优秀的岗位适应能力的药学专业人才，必须依赖于科学完善的人才培养体系和培养方法。而药学同时又是一门需要不断自我学习、专业内容更新换代迅速、探索無止境的学科，仅靠这四年的知识学习是远远不够的，教师在传授基础知识的同时也要注重养成学生自我学习的意识和学习新知的兴趣，构建起药学知识架构体系。在培养目标方面，要着眼于大局，努力把学生培养成社会服务型的新型药学专业人才，拓宽学生知识面，打下坚实的专业基础，改变传统的“重教、重学”的教学模式，促进学生对于药学知识与医学知识的共同学习，让药学专业的人才学到更多的基础医学知识，培养全能型、高适应性、综合能力强的药学人才。
（四）与用人企业合作建立实训基地
让药学专业的学生走出教室，通过各类模拟训练和专业培训让学生提前接触就业以及工作，提高学生对于以后工作的适应能力，例如：在学习药理学相关课程时，可以模拟演练在药店中学生作为药品经销人员的工作环境，让学生对购药的患者进行购药指导和医学嘱托；或者将教学环境放在医院当中，让学生能亲自感受到各类药品的使用和配制等各类工作。在实训和模拟中提高学习的兴趣和自觉学习的能力。
（五）实行新的成绩考核制度
传统的成绩考核往往更注重学生对于专业理论知识的理解和记忆，却忽视了学生对于所学知识的运用。通过新的考核制度，让学生注重基础知识的灵活运用，通过考核学生解决实际工作中所遇到问题的能力，提高学生的职业素养。
三、对于学生就业的相关建议
首先，作为药学专业的学生应当多加学习临床医学知识和基础医学的知识，既懂得药理知识又对医学知识有一定的了解，会更加受到用人单位的欢迎；其次，应当养成学生的法律意识和经济管理意识，在学习的课程中适当加入药品经营、药品管理、药政基础等课程；加强外语语言的学习以及计算机操作能力的训练，在当前社会，掌握一定的外语基础和计算机使用能力能极大的提高自身的就业竞争力，同时能使自身在通过各类渠道阅读外语药学类期刊时更加便捷和快速；加快建设执业药师培养制度，让学生在校学习阶段就对执业药师的考核要求和科目标准加以了解，从而在毕业后的就业竞争中为自己增添更多的砝码。
深化药学教育体制改革，推进就业导向基础的课程教学方案建设，培养出优秀的新型药学专业人才，是当代社会对于高等药学人才培养的必然要求，也是高等院校实现不断前进发展的大势所趋。作为新时代下的药学专业工作者，应当以塑造新型药学人才为己任，为国家事业继续发光发热。
参考文献：
[1]张华明.从学生就业形势论我院药学专业的教学改革[J].大理医学院学报，2001，（01）：15-18.
[2]田玮.学生就业导向的高职药学专业课程体系改革[J].教育与职业，2014，（15）：08-11.
[3]赵有亮.以就业为导向的药学专业核心课程体系建设研究[J].药学研究，2014，（07）：25-27.
作者简介：
王惠乔（1979.08.16—），女，民族：汉族；籍贯：内蒙古通辽市；最高学历：本科；职称：助教；单位：内蒙古通辽职业学院；研究方向：医药学。
关键词：药学；课程体系构建；就业导向
随着我国教育事业的不断发展及高等院校的不断扩招，每年都有大量的高校毕业生走向社会，寻找就业岗位。在当前大多数专业采取“双向选择，自主就业”的情况下，学生的就业问题将受就业市场供需关系及个人核心竞争力等诸多因素影响。因此，通过对专业教学课程进行改革，保证药学专业毕业生具有就业岗位的高适应性及优秀的竞争力是十分有必要的。
一、药学专业毕业生主要的就业方向
在连续多年对药学专业的毕业学生的就业去向进行调研后发现了一定的就业规律：结果显示在最初几年药学专业学生的主要就业去向是药品制造行业、药品批发行业、医院等大型企事业单位，但随着近年来人们生活节奏的不断加快及我国医疗改革的逐渐深化，许多毕业生选择走进药品零售行业从事相关的工作。在对调研结果进行分析后，我们发现当前人们的就医观念相比以往已经有了较大的转变，现在“大病去医院，小病到药店”的新观念已经为大多数人所接受和推崇，而这为药品零售行业的迅猛发展提供了良好的社会环境，使得大量的药品零售行业雨后春笋般的出现在我们生活中，可以说药品零售业已成为当前大多药学毕业生的去向之一。但从学校的教学课程安排来看，大多数高校的药学专业教研重点仍然放在药品研制及生产上，这对于培养当代毕业生快速适应岗位的就业竞争力是十分不利的，传统的专业课程体系已经不再适用于当前的药学专业学生的素质培养。
二、对药学专业教学课程体系构建的探讨
（一）改变专业教师传统的教学观念
由于当前高等院校不断扩招，学生数量明显多于以往，在教学任务繁重的情况下，有相当一部分在从事教研工作时脱离了现实背景，对目前新时期下的就业形势不甚了解，使得许多教师的教学观念相对陈旧，仍沿用传统的教学模式和培养计划，忽视了对于学生以后走向工作岗位在校所学知识的实用性。因此，作为新时期的高等人才领路人，教师应当及时更新教学观念，深刻意识到学生所学知识对于提高学生在就业竞争中的核心竞争力有着关键作用，使教学模式及教学内容更加多样化，培养出符合当代社会要求的新型药学高等人才。
（二）传授知识的同时注重学生的人文素养
作为新时代背景下的高等院校学生，在毕业后仅有专业知识是远远不够的，因此作为教师应当在教授学生知识的同时还要注重学生的人文教育，包括：职业韧性、职业风尚、职业素质以及学生自身的心理抗压能力和适应新环境的能力等，培养出的药学专业学生既有良好的专业素养，又有高尚的个人道德修养，这才是用人单位真正需要的人才。
（三）适当调整培养方法，合理设置专业课程
要想培养出具有优秀的岗位适应能力的药学专业人才，必须依赖于科学完善的人才培养体系和培养方法。而药学同时又是一门需要不断自我学习、专业内容更新换代迅速、探索無止境的学科，仅靠这四年的知识学习是远远不够的，教师在传授基础知识的同时也要注重养成学生自我学习的意识和学习新知的兴趣，构建起药学知识架构体系。在培养目标方面，要着眼于大局，努力把学生培养成社会服务型的新型药学专业人才，拓宽学生知识面，打下坚实的专业基础，改变传统的“重教、重学”的教学模式，促进学生对于药学知识与医学知识的共同学习，让药学专业的人才学到更多的基础医学知识，培养全能型、高适应性、综合能力强的药学人才。
（四）与用人企业合作建立实训基地
让药学专业的学生走出教室，通过各类模拟训练和专业培训让学生提前接触就业以及工作，提高学生对于以后工作的适应能力，例如：在学习药理学相关课程时，可以模拟演练在药店中学生作为药品经销人员的工作环境，让学生对购药的患者进行购药指导和医学嘱托；或者将教学环境放在医院当中，让学生能亲自感受到各类药品的使用和配制等各类工作。在实训和模拟中提高学习的兴趣和自觉学习的能力。
（五）实行新的成绩考核制度
传统的成绩考核往往更注重学生对于专业理论知识的理解和记忆，却忽视了学生对于所学知识的运用。通过新的考核制度，让学生注重基础知识的灵活运用，通过考核学生解决实际工作中所遇到问题的能力，提高学生的职业素养。
三、对于学生就业的相关建议
首先，作为药学专业的学生应当多加学习临床医学知识和基础医学的知识，既懂得药理知识又对医学知识有一定的了解，会更加受到用人单位的欢迎；其次，应当养成学生的法律意识和经济管理意识，在学习的课程中适当加入药品经营、药品管理、药政基础等课程；加强外语语言的学习以及计算机操作能力的训练，在当前社会，掌握一定的外语基础和计算机使用能力能极大的提高自身的就业竞争力，同时能使自身在通过各类渠道阅读外语药学类期刊时更加便捷和快速；加快建设执业药师培养制度，让学生在校学习阶段就对执业药师的考核要求和科目标准加以了解，从而在毕业后的就业竞争中为自己增添更多的砝码。
深化药学教育体制改革，推进就业导向基础的课程教学方案建设，培养出优秀的新型药学专业人才，是当代社会对于高等药学人才培养的必然要求，也是高等院校实现不断前进发展的大势所趋。作为新时代下的药学专业工作者，应当以塑造新型药学人才为己任，为国家事业继续发光发热。
参考文献：
[1]张华明.从学生就业形势论我院药学专业的教学改革[J].大理医学院学报，2001，（01）：15-18.
[2]田玮.学生就业导向的高职药学专业课程体系改革[J].教育与职业，2014，（15）：08-11.
[3]赵有亮.以就业为导向的药学专业核心课程体系建设研究[J].药学研究，2014，（07）：25-27.
作者简介：
王惠乔（1979.08.16—），女，民族：汉族；籍贯：内蒙古通辽市；最高学历：本科；职称：助教；单位：内蒙古通辽职业学院；研究方向：医药学。