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【摘 要】
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一、研究背景'教是为了不教',这是教师教学的最高境界。要实现这样的目标,就需要真正发挥学生学习的主体作用,这也是《数学课程标准》(以下称新课标)大力倡导的一个
【机 构】
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宁夏大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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